小学篮球训练教案 1

教材分析

篮球是大多数青少年最流行的球类运动之一，篮球可以培养学生的跑、跳、投等基本活动能力，对提高青少年的敏感度、速度、耐力等素质具有重要作用。运球在小学低中期已经出现过很多次，但由于学生练习和兴趣的强度和密度，掌握的程度不是很理想，尤其是在手型和球感方面，所以我针对以上问题设计了这节课，以激发学生的学习兴趣，培养学生终身运动的思想。本课从学生的兴趣爱好出发，让学生感受到篮球的乐趣，热爱篮球。健身篮球促进学生健康成长。

学习情况分析

五年级学生正处于身心发展的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但充满好奇心，模仿能力强，也具有一定的运动能力;五年级的男生喜欢上体育课，尤其是球类运动的体育课，但大多数女生对球类运动都有顾虑，尤其是更具对抗性的篮球，虽然五年级的学生对运球有一定的学习和练习，但是在手型和动作上还是有很大的问题， 结合以上两个问题，我决定用降低难度和比赛教学的手段，激发学生的学习热情，从而改变学生对篮球的理解。

教学目标

：

1. 课程目标：提高学生对篮球的兴趣和理解，了解篮球运动的起源和发展，培养积极参与体育活动的意识。

2. 技能目标：通过各种形式的练习提高学生的运球技巧。

3. 身体目标：通过练习提高学生的速度、敏捷性、肌肉力量和其他素质。

4. 学生心理目标：通过各种形式的练习，培养学生的创新与合作精神，增强他们的竞争意识、团队合作意识和表现力。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

教学重点和难点

1. 重要提示：用手腕控制球

2. 难点：如何实现全身协调和用力控制球的方向

小学篮球训练教案 2

1. 教学目标

1. 在游戏中跑步，在跑步时保持健康。

2. 学会使用给定的单一设备来执行多项活动。

3. 使用单个设备激发学生对各种活动的兴趣。

4. 培养学生的竞争意识，充分展示他们的个性，加强同龄人之间的友好交流与合作。

二、教材内容

使用给定的材料篮球，您可以玩各种跑步、跳跃和投掷游戏。

3. 教学中的重点和难点

1. 重点是提高学生参与活动的意识和行为，增强他们学习的主动性和自信心。

2. 难点是;他们是否能通过跑步、跳跃和投掷游戏实现协调的身心发展。

4. 教学设计

为贯彻落实新课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，将全面实现五个学习领域的目标。探索有效合理的教学方法，结合学校实际情况，在空间和设备相对不足的前提下，尽量一物多用，不仅可以提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为;它还可以通过跑、跳、投掷来培养学生的竞争意识，同时加强同龄人之间的友好交流与合作。持续促进学生身心健康的发展。

“一事多用”是基于学生的心理特点：寻求创新、求差异、求变，符合新的课程理念;它不仅可以激发学生的求知欲，还可以让学生在轻松和谐的氛围中享受体育锻炼的乐趣。

5. 教学过程

（一）活动筹备阶段

1. 定期教学。检查着装，强调安全，向老师和学生问好。

2. 活动准备：自由慢跑 3 分钟。

（2） 利益发展阶段

今天，我们将用“篮球”进行三项活动：夹跳接力、滚动球接力和运球投篮接力。

第一组（可分为四组，也可分为八组，视场地而定），组可由学生自己组成，老师根据实际要求（如：男女搭配、强弱搭配等），各组之间的基本平衡。

1. 带球跳跃接力（场地：篮球场;距离：往返 15 米）。

老师演示后，学生们一起确定规则（球放在哪里，如果球在途中掉落，将扣除多少分）。

八组一起跳跃，不能半途用手篮球训练游戏，看哪组先跳再跳回来，比较速度。

要求：自然地握球，注重技术，与全队配合，享受快乐。

2. 硬地滚球接力（与场地相同，距离相同）。

老师示范后，宣布规则：球不离开手，15 米的距离来回走动。

要求： 踏板运行。不仅要注意方向，还要注意手不要离开球，做你能做的事。

3. 运球投篮接力（地点：两个篮球场;四组，四半）。

老师首先演示。宣布规则后：半场球、单手运球、双手投篮。去的时候用右手运球，回来时用左手运球，如果你在途中丢球，就会扣分。射击只提供一次机会并成功增加积分。看看哪支球队既快又得分更多。

要求：加强合作，互帮互鉴，体验快乐。

（3） 整体放松阶段

1. 庆祝胜利：在音乐的伴奏下，师生共舞。

要求：轻松、开朗、活泼。

2. 师生总结：让学生谈谈自己的感受，然后鼓励先进，以身作则。

第六，活动结束。（收拾好你的设备，做好卫生工作）。

小学篮球训练教案 3

1. 教学设计的指导思想

篮球是一项非常受初中生和高中生欢迎的运动。这项练习可以培养学生的跑步能力、快速反应能力、身体敏捷性和弹跳能力。可以培养学生的合作意识和团结精神、拼搏精神，培养学生对篮球活动的兴趣，有助于培养学生终身体育锻炼意识。本课程以新高中课程标准为基础，以学生的体育锻炼为主要手段，坚持“健康第一”和“以人为本”的指导思想，注重学生自主学习和实践为主的学习方式，关注学生的个体差异和进步，让每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。

2. 教材分析

三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，对于初学者来说也是一种比较方便实用的技术，对其他技术的掌握也有连接作用。

3. 学习情况分析

本节课是为初中二 （7） 班的学生准备的。总共有 67 人。大多数学生都喜欢篮球。他对篮球充满热情。但人们对篮球的技术方面知之甚少。本课回顾了运球技术并通过比赛加强了这些技术，同时学习三步上篮技术，并使用分层教学方法来提高学生的学习兴趣。

四、教学目标

1. 认知目标：培养学生的协调性和敏感性，改善他们的健康状况，并养成良好的运动习惯和终身运动意识。

2. 技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，85% 的学生能够完成这个技术动作，15% 的学生能够理解动作的内涵，让学生体验到成功的喜悦。

3. 情感目标：培养学生的自主性、探究、观察、思考、想象、创新和自我评价能力，并在学习和训练中互相帮助，以及团结协作的精神。

五、教学难点：

专注力：掌握 1 次、2 次和 3 次跳高的上篮动作。

难度：运球三步上篮动作的一致性和稳定性。

6. 教学方法

本课主要采用示范法，讲解游戏比赛，指导启发式和独立探究式教学方法，并通过老师的教学指导，改变学生的学习方式，形成互帮互助、独立探究的学习氛围。通过鼓励，放开学生的思考、讨论、合作创新、游戏比赛等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。

小学篮球训练教案 4

教学目标

：

1. 使用不同形式的练习来激发学生在进行之间学习运球的兴趣。

2. 通过教学，大多数学生可以初步学习正确的运球动作，提高控球能力。

3. 在小组学习和交流活动中加强同侪的沟通与合作，培养学生主动学习的习惯。

培养学生的自信心和不断进取的精神，增强团队合作意识。在小组活动中体验成功的喜悦。

教材难度很大

重点：控球稳定难度：运球手型

掌握技能

第 1 课：

1. 原地复习单手运球，初步了解和学习行进过程中单手运球的正确动作

2. 通过练习，大部分学生能够主动完成练习，提高双手控球能力。

3. 通过学习和竞赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体的荣誉感和参与体育运动的热情。

专注力：稳定地用手控制球

难度： 运球手型

组织： 集团活动

伊斯兰教法：

1. 指导学生当场复习运球。

2. 使用各种形式在进行曲之间练习单手动作。

学习法律：

1. 小组活动。

2. 学习自我评估。

要求：合作和协作。

第 2 课：

1. 进一步学习在行进之间运球，初步理解和学习行进之间换手和运球的动作。

2. 让学生主动尝试换手运球，提高控球能力

3. 通过让学生勇敢挑战自我，建立自信，增强团队合作意识和合作意识。

重点： 运球手

难度：手腕拨弦

组织： - 组

伊斯兰教法：

1. 解释和演示。

2. 鼓励学生大胆尝试。

3. 指导学生练习。

学习法律：

1. 自己练习。

2. 尝试练习并意识到换手是一种手腕动作。

要求：稳稳控球。

第 3 课：

1. 巩固行进之间运球的练习，设置不同的障碍物，提高学生的运球能力。

2. 通过练习，学生可以换手运球，变得更加熟练。

1. 通过游戏和比赛，鼓励学生建立自信，勇于拼搏。通过小组活动，学生可以建立和谐的人际关系。

重点： 运球手

难度： 以适度的力量运球以换手

学习法律：

1. 小组活动。

2. 观察和模仿，独立体验，提高动作。

要求： 建立自信心并完成练习。

第 4 课：

1. 通过巩固练习，加深运动的概念，提高行军之间的运球能力。

2. 进一步增强学生团体活动的合作意识和合作意识，弘扬集体主义精神。

3. 通过教学竞赛，让学生体验成功的喜悦。

重点：运球手。

难度： 快速运球。

组织：

伊斯兰教法：

1. 单手运球比赛。

2. 障碍赛。

3. 计时赛。

学习法律：

1. 体验游戏中的动作。

2. 从经验中学习，争取胜利。

要求：精益求精。

舒缓心情

1. 带领学生放松。

2. 总结本节的情况并宣布下课。

小学篮球训练教案 5

1. 师生互相问候

2. 宣布本节课的内容和任务

3. 为活动做准备

（1） 慢跑

（2） 移动关节

（3） 各种运球练习

1. 原地高低运球

2. 原地来回推拉球

3. 将双手放在身体前方以运球

4. 行军之间的高运球

5. 行进之间的低运球

4. 原地回顾单手肩部射击技术

（1）教学任务：在现场进一步掌握单手肩部射击技术的动作方法。

（2） 教学重点：射击技巧和全身协调力。

5. 回顾行进之间的运球技术

（1） 教学任务：提高行进之间的运球技术。

（2）教学重点：控球、全身协调。

1. 行进之间的高运球

2. 行进之间的低位运球

小学篮球训练教案 6

学习目标：

学习篮球的基本技能;培养对学习篮球的兴趣。

您将学到什么：

篮球（球性和原地运球）。

学习步骤：

：

1. 场景导入

教师活动：

1. 老师组织小游戏《空中拦截球》。老师们布置场地，划分场地，并分发设备。

2. 参与游戏并积极参与游戏。激励您的学生。

3. 进行巡回教学。修复游戏中的问题。

学生活动：

1. 在老师的指导下分组，领取游戏装备。积极参与游戏。

2. 在游戏中注意游戏规则。注意传球的准确性。

3. 尽情享受游戏的乐趣。

组织：

这四个组分为原型

2. 合作探究和技能掌握

重要提示：了解一些基本的篮球技能。

难点：能够利用篮球知识进行练习。

教师活动：

1. 分发篮球，老师讲解一些简单的篮球技巧并演示方法。

2. 组织学生练习。教师进行巡回教学。

3. 让学生及时将他们学到的动作展示给学生。

学生活动：

1. 积极听取老师的讲解，观看老师的示范动作。

2. 根据老师的示范和讲解进行练习，并相互交流经验。

3. 练习时注意正确使用动作。

组织：

撒

场地设备：

有一个篮球场和 20 个篮球

小学篮球训练教案 7

1. 指导思想

本课程以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康优先”为指导思想，突出“新”字，体现“改革”字，倡导学生自主探究式学习，真正体现学生主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，面向全体学生，让每个人都能享受运动， 每个人都有进步，每个人都有健康。

1. 设计教学模式，安排教学内容，根据学生的生理和心理变化选择教学方法，注重身心健康。

2. 加强个人球类运动教学与实战的衔接，增加田径教学的兴趣，为学生终身运动奠定基础。

3. 以“生动、独立、愉快”为主题，充分调动学生的积极思考，培养学生的动手能力和创新精神。

2. 教材分析

篮球一直是学生非常喜欢的体育活动，运球在篮球教科书中占据着重要的地位，掌握一种或几种运球技术成为大多数高中生的迫切需求。通过学习这本教科书，学生可以培养速度、敏捷性和协调性等身体素质。

在以往的运球教学中，教学方法和形式比较简单，教学流程机械化，不利于学生个性的发展和创造性思维的培养。在课本前转手

在运球教学中，丰富了教学方法，突出了节奏性教学，使学生在实践中不断发现问题、改进方法，进而衍生出主题，进而通过实践解决问题。重点：从体验中体验“换向”的节奏和方法。

教学难点：田径比赛中手控和脚步与耐力跑的协调是相对枯燥的教材，但通过这个项目的实践，可以很好的锻炼学生的耐力和意志力。

本课为学生创作了有趣的图文长跑，可以激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的积极思考，让学生在愉快轻松的环境中完成练习，具有良好的锻炼效果。同时，让学员在课堂上体验如何轻松奔跑，从而得出本课的重点：“呼吸节奏”。

教学重点：呼吸节奏

篮球和耐力跑两本教材搭配在一起，科学合理，同时，这两本教材的内容有一个共同的鲜明特点，那就是提出了体育课堂教学的“节奏”概念，让学生真正学会学习。

3. 学习情况分析

学生应具备一定的观察、分析、解决问题的能力，并具备一定的球类运动研究基础，并有强烈的表达欲望和好奇心。

4. 教义分析

（1）游戏比赛方式：

把握学生的心理特点，运用比赛的方法，激发学生的学习兴趣，让学生边玩边学，边比赛边练，进而达到提高技术动作和应用能力的目的。

（2） 自主探究教学法：

老师提问，让学生讨论分析，激发学生的创造性思维，培养学生从多方面和多角度思考问题的能力，培养学生的个性。

（3） 教育学评价

充分发挥学生的主观能动性，让学生自我评价、互相评价，老师参与其中，引导学生发现问题，提出改进建议，培养互助合作的精神。

5. 研究方法分析

（1） 鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于观察和思考的能力。

（2） 小组探究式学习

六、类的流程

开始部分

1. 熟悉球形性质

基础部分

1. 运球和改变位置

2. “节奏”运球

3. 在旅行中向不同方向运球

4. 换向换手前身体运球篮球训练游戏，换手后在身体前投篮

5. 耐力跑（“m”形跑步）。

7. 呼吸节奏

8. 呼吸节奏到位

9. 完成练习（两次）。

结束部分

1. 组装和回收设备

2. 放松练习

3. 总结

课程评估记录

新课程标准强调需要通过学习体育和健康课程来培养学生参与体育的兴趣和爱好，并养成坚持锻炼的习惯。本课以篮球为主题，“一球”贯穿全班，老师注重通过使用各种练习方法激发学生的学习兴趣，营造愉快、和谐、轻松的教学氛围，使枯燥的篮球手胸传球、接球教材生动有趣，很好地完成了课堂的学习目标。

在课堂的教学过程中，老师总是通过提问让学生探索篮球技能，培养学生的问题意识，拓宽学生学习动作的思路，培养学生的创造性思维。在本课程中，老师始终以学生为主体，注重调动学生积极参与的积极性和自主性，体现“以人为本”的教学理念。

这门课的教学过程还存在一些不足，比如在整堂课的设计上，情景营造太弱，师生之间的情感交流太低，老师没有把重点放在帮助少数有学习困难的学生上，诱导他们找到自己的练习切入点， 这可能与教师的视觉广度和对学生的理解不完整有关。

小学篮球训练教案 8

教材内容：

1. 篮球活动类课堂常规教育、学习内容介绍、课堂要求

2.动作技术练习：起步、变向、侧跑、倒跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。

课程任务：

1. 使学生明确篮球活动的学习目的、任务和要求，并建立良好的学习和锻炼习惯。

2. 提高学生的移动能力，初步掌握所学动作的基本技能。

3. 培养协调能力和耐力品质，培养团结协作和不怕吃苦的毅力

准备部分：

（1） 在篮球场上慢跑

（2） 徒手体操、胸部扩张、手臂晃动、身体旋转、身体侧面、腹部背部、弓步、跑步和跳跃步骤的 4×8 呼气。

组织：形成柱形，前后之间约 1.5m。

要求：集中注意力，认真练习，动作整齐，力量和幅度，使关节和肌肉、韧带都能充分活动。

基本部分：

运动技术练习：运动是篮球比赛中球员在位置、方向和速度发生变化时采取的各种步法的总称。运动是篮球技能的基础，一般可分为起跑、急停、跳跃、跨步和转身，以及各种滑行和防守步骤。

（1）起步：膝盖略微离地，前脚踢要有力，身体前倾转移重心，前两三步短促。

（2）变向跑步：右脚内侧踢地，弯曲膝盖移动重心，转身前倾移动左脚，右脚加速。

（3）侧身跑动：放松前不要侧身移动，注意球看情况，转身侧身放松，随时接球。

（4）向后跑：前脚踢地，膝盖向后移动，向后倾斜，不要碰到脚跟。

（5） 跳停：稍微向上跳跃，落地，坐下，弯曲膝盖。

（6）跨步急停：跨过大脚一步落地，弯曲膝体降低重心，两步落地落地，转动膝部刹车停止。

（7）侧滑台阶：一只脚着地，一只叉，踏板和跨度的组合不交叉，手臂在低位伸展滑动，坐姿应滑动得紧。

组织， 伊斯兰教法， 要求

老师逐一讲解每个练习的重点、重点和难点，并积极横向示范，提出要求，纠正容易犯的错误。

（1） 开始：

组织：分成两条横线，前后相距 4 米，左右之间相距 3 米，准备防御。

教学方法：观看或聆听老师的信号后，集体开始，向前跑一小段距离。

要求：突然开始，反应迅速，开始短而紧急，开始后加速。

（2） 改变运行方向：

组织：面对障碍奔跑，如图所示。

教义：在障碍物前快速奔跑，并改变方向奔跑

要求：跑到障碍物处改变方向，改变方向要突然，起步加速度要明显，当第一个人跑到中线时，后面的人可以起跑。

（3） 侧向奔跑：

组织：利用球场的三个圆圈做如图所示的侧向跑动作。

教学：老师站在场边篮球训练游戏，用手指发出不同数字的信号，学生可以边跑边报告数字。

要求：绕圈跑动时，重心向内倾斜，前脚掌外侧推着地面内侧，要有明显的加速度，同时做出动作，随时准备接球。

（4） 向后运行：

组织：沿着篮球场边缘排成一列，相距 2 米。

教学：从端线外开始向后跑，到达中线后转身侧身切入篮筐。

要求：脚后跟不要接触地面，并略微向后倾斜。可以在准备活动或移动活动时完成。

（5） 紧急停止练习：

组织：在边缘处以 2 米的间隔站成两 （3） 排。

教学：信号发出后，第一排向前走 3-4 步，做出跨步停或跳停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，停在边线，然后过渡到慢跑，在快跑时看（听）信号做急停动作，也可以结合运球做急停动作。

要求： 紧急停止时，重心降低并稳定停止。

（6） 滑行练习：

组织： 体操编队和团体练习。

教学：做好斜站防守姿势，先向左滑行，按照“踢（右脚）、落地（左脚）、脚跟（右脚）”的节奏做滑行慢动作，然后向右、向前、向后滑行。密码会逐渐加速。

要求：以稳定的重心在前脚掌上滑动，向前看。

结束部分：

1. 休闲活动

2. 课程总结

3. 布置家庭作业

4. 再见师生

标签：篮球训练游戏