作为一名教学、为他人解惑的教育者，经常需要使用教案，教案有助于顺利有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的教案呢？以下是小编精心整理的小学体育篮球比赛教案样本（一般6篇）。仅供参考。希望对大家有所帮助。

小学体育篮球比赛教案示例（总6篇）1

教材分析：

篮球是一项深受小学生喜爱且易于开展的运动。经常参加篮球运动可以使人体在敏捷、力量、柔韧性、协调性等方面得到全面发展，通过教学，不仅促进孩子身体动作准确性、灵活性、协调性、动作能力的发展；也让学生从比赛中感受到无限的快乐，从而培养学习篮球活动的浓厚兴趣。

学生分析：

六年级的学生正处于成长和发展的关键时期。他们具有模仿能力强、好奇心强、自律性差、注意力不集中等年龄特征。但他们更感兴趣的是相对直观、易于模仿的体育课。

教学目标：

1、认知目标：通过篮球小游戏活动，使学生熟悉球的特点，提高控球能力，初步掌握原地运球和移动运球的基本技术，学会在比赛中运用技术。

2、技能目标：学生积极参与运球比赛练习，通过反复练习培养能力；培养反应速度和灵敏的协调能力。

3.情感目标：通过教学，让学生在独立练习中学会合作和评价；他们可以体验篮球的乐趣和成功的喜悦。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；他们在课堂上能够自觉、自律、自我提高，而且不乏个性。

教学法：

根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言归纳法、讲解演示法、试探探究法、小组练习法和游戏竞赛法来组织教学。

研究方法：

本节课，老师引导学生认真听、仔细看、想、大胆尝试、实践，并鼓励学生自主探索、学习，让学生思考、理解、有所收获。

教学计划：

1. 开始和准备第10′部分

（一）首先，体育委员按照“快、静、匀”的标准聚集成四横线后，师生打招呼，宣布上课内容，并提出练习要求

（设计意图：为了更好地让学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。）

（二）准备活动

1. 老师带领学生沿着篮球场跑一圈。

2.球练习。师生们表演了自编的篮球健美操，共4个8拍节奏，共6个部分：上肢动作、腹背动作、身体旋转动作、前侧压腿、腕踝关节动作。

（设计意图：使学生的身体从相对静止状态过渡到相对运动状态，使身体各器官和功能得到预热，防止运动损伤。）

2.基础部分25′教师语言指导：篮球明星姚明和NBA篮球明星大家都很熟悉，但他们高超的球技和好的成绩离不开他们日常扎实的基本功训练和同伴的相互配合。导致主要材料。

（设计意图：激发和培养学生对篮球活动的兴趣，发展学生的个性。）

(一)球类运动：

1、老师演示几种打球方法：双手抛球、传球、双手原地推球。

2. 学生练习打球。

（设计意图：师生共同练习，激发学生练习热情。）

（二）原地运球比赛：

1、原地高低运球：

首先让学生用自己喜欢的方法现场练习运球。老师们巡视学生运球技巧的掌握情况。然后老师讲解并演示如何高低运球。学生练习，教师检查指导。随后同学们进行了表演，看谁的运球技术更高，谁的运球技术优美。组织学生自评、互评、教师点评。

2. 运球时观察计数：

学生用左右手进行运球练习，高低交替，观察老师的手势并报告数字。要求：抬头运球，用手感觉控球，能够双手运球。

（设计意图：通过原地高低运球，让学生熟悉球，提高控球能力。）

(3)行进中运球练习：

（设计意图：初步掌握边走边带球的基本技巧，培养反应速度和灵敏的协调能力。）

（四）行进直线运球接力比赛：

学生们在篮球场端线上排成四列。每队的领队将球运过标志杆，然后传回给下一个学生。后面的学生也纷纷按照顺序做事。用时最短、失误最少的组为获胜组。

（设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的团队精神，激发学生学习和实践的兴趣，培养学生的竞争意识。）

3. 结束部分5′

(1) 学生们围成一圈，保持一定距离。伴随着《让我们挥动桨》的音乐，师生们进行了呼吸、放松和组织活动。

（设计意图：通过优美舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静的状态。）

(2)教师用概括性、激励性语言进行综合评价

（设计意图：充分发挥学生的积极性和自主性，体现评价的教育和激励功能。）

（3）宣布下课，再次见到老师和同学，并在老师的指导下归还器材

（设计意图：培养学生安全意识，养成善始善终的好习惯。）

场地器材：小篮球33个、木柱4根、录音机1台

本课练习密度：约40%-45%

小学体育篮球比赛教案示例（总6篇）2

1、设计理念：

本次教学以《体育与健康标准》理论为基础，结合小三年级学生的身心特点，坚持“以学生发展为中心”的指导思想，激发学生的自主学习能力。以提高学生的健康水平为主要目的，采取教学与游戏相结合的方式。方法，注重吸引和创新，让学生跟上形势但不完全局限于老师的想法，通过自主实践和亲身经历来鼓励和启发学生，激发学生互相帮助、善于学习的能力。善于思考，勇于创新，充分调动学生的主观能动性，让每一位学生融入课堂，享受运动。给他们带来乐趣，体验进步和成功的喜悦。

2.教材分析：

本课教学内容选自人民教育出版社小学二、三年级体育与健康水平。内容是小篮球——运球和原地比赛。小篮球的教学内容还处于比较简单的技术动作初级阶段，主要以相关比赛为主，以在比赛中体验和掌握一些基本动作要领为主，主要是让学生熟悉球台，培养学生的球技。对小篮球的热爱。开展小型篮球运动可以培养学生的快速反应能力和身体敏捷性，培养学生的合作意识和团结拼搏精神，轻松激发运动兴趣，帮助学生形成终生体育锻炼的意识。

3、学业情况分析：

本次讲座的对象是小学三年级的学生。此时期学生的共同特点是活泼、爱玩、竞争性强，但注意力集中力较弱。他们参加体育活动的动机仍然是基于直接兴趣。大多数学生对篮球非常热爱，他们对篮球的知识和技能仍然是建立在比赛基础上的。篮球技术水平也参差不齐，他们对技术的掌握更是简单粗暴。

4、教学方法：

游戏教学法、讲解演示法、分解法、激励法、纠正错误动作法、竞赛练习法、导游法、图片教学法、循序渐进法等。

5、教学流程：

1.开始部分：课堂常规→热身：按照说明进行强制游戏。

2.基础部分：双手投、接球练习→单手投、接球练习→单手连续击球、接球练习→左手连续击球、接球练习右手 → 单手连续击球、接球练习 → 游戏：各种击球接力。

3、结束部分：放松：各种游泳动作及自编太极功→师生互评→器材回收→师生告别。

小学体育篮球比赛教案示例（总6篇）3

学习阶段：

三级

学习目标：

1、初步学习边走边运球，通过比赛，培养学生对篮球的浓厚兴趣。

2、培养学生动脑筋、积极参与、团结合作的精神。

学习内容：

打篮球

学习步骤：

1. 篮球比赛

教师活动：

1、体育委员组队并向老师和同学们问好。

2、组织学生集体猜谜语：“圆圆就像一个大西瓜。人们喜欢玩它。

人们吃掉它，抓住它，然后扔掉”，这就是这个教训。

3、组织学生两人一组创作篮球游戏小学生篮球教学游戏，熟悉球的性质。

4、组织学生表演、交流和评价。

5、组织学生两人一组继续比赛，进一步熟悉球。

学生活动：

1、集结队伍时，能够做到“安静、整齐、快速”，展现良好的精神面貌。

2、听老师讲谜语，踊跃猜。

3.两人团队可以合作，互相协助，创作篮球小游戏。

4、认真观看学生的表现，积极参与交流和评价。

5. 将两人分成小组继续进行篮球小游戏，这样可以创造出更多有趣的游戏。

组织：四横线：

噢噢噢噢

噢噢噢噢

2、移动中运球

教师活动：

1、组织学生边走边运球，进行交流和评价，然后老师进行动作讲解和示范。

2. 将学生分成两人一组，边移动边学习运球。

3、在游行期间组织学生运球比赛。

学生活动：

1、认真观看学生的表现，积极参与沟通和评价，认真观察老师的动作。

2、两人一组运球时，可以互相观察、比较，纠正对方的动作。

3、行进时积极参加带球比赛，气氛活跃。

组织：两人一组分散

3.围绕物体运球游戏

教师活动：

1. 组织学生设置障碍比赛，决出“最快、最好”的队伍。

2、组织学生行进时绕物体进行运球。

3、组织学生边走边绕物体进行运球游戏，并穿插表演。

学生活动：

1、各队设置障碍，力争“最快、最好”。

2、认真观看同学的表演，有强烈的竞争欲望。

3、积极参加比赛，为队友加油，并认真观看比赛表演。

4、快乐轻松

教师活动：

组织学生跳舞——《欢乐拍手歌》。

学生活动：

和老师一起跳舞，快乐地放松。

组织方式：围成四个圆圈

场地设备：篮球场1个、篮球20个、锥体12个、录音机1台

小学体育篮球比赛教案示例（总6篇）4

教学目标：

1、认知目标：通过篮球小游戏活动，使学生熟悉球的特点，提高控球能力，初步掌握原地运球和移动运球的基本技术，学会在比赛中运用技术。

2、技能目标：学生积极参与运球比赛练习，通过反复练习培养能力；培养反应速度和灵敏的协调能力。

3.情感目标：通过教学，让学生在独立练习中学会合作和评价；他们可以体验篮球的乐趣和成功的喜悦。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；在课堂上能够自觉、自律、自强，展现个性。

教学内容：

篮球：运球游戏

教学重点：

高位和低位运球

教学难点：

如何运球和投篮

教学流程：

1、开头部分：

1. 组建整个团队；

2. 老师和同学们的问候；

3、宣布课程内容；

4、检查服装；

5、组织队形：如：

Δ

（要求：团队必须速度快、安静、团结、精力充沛、声音响亮。）

入门课内容：学生在观看篮球比赛时，看到了双方球员精湛的球技和球员肌肉发达的外表。学生们还必须想象自己已经掌握了熟练的篮球技术。然而，要掌握熟练的篮球技术，就必须长期训练，多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。

2、准备活动：

1、老师带领学生沿着篮球场跑一圈

2.球练习。

(1)上肢运动；

(2)腹部和背部运动；

(3)身体旋转运动；

(4)双腿向前侧向压；

(5)腕、踝关节运动。

组织阵型：扇形（学生站在三分线外，老师在三秒区）

教学方法：教师引导，学生跟随。

要求：动作协调、到位。

3.基础部分：运球游戏

(一)球类运动：

1. 老师演示几种打球方法：

(1)双手抛球和接球；

(2) 包围交接球；

(3)双手原地交换滚球。

2. 学生自己练习打球。 （师生共同练习，激发学生练习热情。） 编队：散点

（二）原地运球比赛：

1、原地高低运球：

教学法：

(1)让学生现场用自己喜欢的方法练习运球。

(2)教师进行检查，了解学生运球技术的掌握情况。

(3) 老师讲解并演示如何高低运球。

（四）学生练习，教师检查指导。

(5)学生陈述。

比较：谁的带球技术更高。

看看：谁的盘带技术漂亮。

（六）组织学生自评、互评、教师点评。

组织结构：分散点

2. 运球时观察计数：

方法：左右手高低交替做运球练习，看老师的手势并报数。要求：抬头运球小学生篮球教学游戏，用手感觉控球，能够双手运球。

组织形式：分散。

(3) 移动中运球：

(1) 老师讲解如何在行进中直线运球。

(2)学生实践。

(3)总结。

组织结构：分散点

（四）行进中直线运球接力比赛。

小学体育篮球比赛教案示例（总6篇）5

教材内容：

1、篮球活动课常规教育、学习内容介绍、课堂要求

2、动作技术练习：起步、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、步停）侧滑步。

课程任务：

1.使学生明确篮球活动课的学习目的、任务和要求，建立良好的学习和锻炼习惯。

2、提高学生的活动能力，初步掌握所学动作的基本技术。

3、培养协调能力和耐力素质，培养团结协作的精神和不怕苦的毅力。

准备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行走时，徒手操、扩胸、摆臂、身体旋转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8叫。

组织：形成纵队，前后距离约1.5m。

要求：集中精力，练习仔细，动作整齐，力度有力度，幅度大，使各关节、肌肉、韧带都能充分活动。

基本部分：

动作技术练习：动作是篮球比赛中球员发生位置、方向、速度变化时所采用的各种步法方法的总称。动作是篮球技术的基础，一般可分为起步、跑动、急停、跳跃、跨步、转身以及各种滑步和防守步。

(1)开始：稍微弯曲膝盖，脚跟抬离地面。用前掌用力推地面。将身体向前倾斜以转移重心。前两三步应该短而尖锐。

(2)变向跑：右脚内侧蹬地，屈膝内扣以转移重心，左脚向前转身迈步，右脚快速移动脚。

(3)侧身跑：跑前放松，不要侧身，注意球的运动轨迹看情况，转身放松腰部，随时做好接球的准备。

(4)向后跑：用前掌推地，抬起膝盖后移，身体向后倾斜，脚后跟不接触地面。

(5)跳步急停：稍微向上跳，双脚着地，向后坐，弯曲膝盖。

(6)紧急停止步骤：迈出一步，大脚着地，弯曲膝盖，抬起身体，降低重心。第二步，双脚着地，向内转动并弯曲膝盖停止。

(7)侧滑步：一脚着地，一脚着地，步步并进，不交叉，低位滑行，双臂伸直，坐姿滑行稳当。

组织、教学、要求

老师一一讲解每道练习的要点、重点、难点，并进行正面和侧面演示，提出要求，纠正常​​见错误。

(1)开始：

组织：形成两条水平线，前后相距4米，左右相距3米，做好防守准备。

教学方法：观看或听完老师的信号后，以小组形式出发，向前跑一小段距离。

要求：起步突然，反应迅速，起步步伐短而急，起步后加速。

(2) 改变方向并跑：

组织：遇到障碍物改变方向并奔跑，如图。

教学方法：快速跑到障碍物处，改变方向快速跑

要求：跑到障碍物前面并改变方向。变向必须突然，起步加速度必须明显。当前面的人到达中心线时，后面的人就可以开始了。

(3) 侧跑：

组织：利用球场上的三个圆圈进行如图所示的侧向跑动练习。

教学方法：老师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号。学生可以边跑边随时报告所显示的数字。

要求：跑圈时，重心向内倾斜，外侧脚向前脚内侧推，有明显的加速度，同时做好随时接球的准备。

(4) 向后跑：

组织：排成纵队，相距2米，沿篮球场边线练习。

教学方法：从端线外开始向后跑。当你到达中线时，转身向侧边跑去切入篮筐。

要求：脚跟不要着地，身体稍后倾斜。可以在活动准备期间或移动练习时进行练习。

(5)紧急停车做法：

组织：水平排成两（三）排，站在相距2米的边线上。

示教方法：发出信号后，第一排向前移动3-4步，进行跨步急停或跳步急停。第一排进行第二次紧急停止后，第二排开始进行，停在边线处，然后过渡到慢跑。快速奔跑时，观察（听）信号紧急停止，也可与运球结合紧急停止。

要求：紧急停车时，重心下降，车辆平稳停车。

(6)滑动练习：

组织：组成体操队形，听指挥，集体练习。

教学方法：呈对角站立防守姿势，先向左滑行，按照“踢（右脚）、落地（左脚）、跟（右脚）”的节奏慢动作做滑步，然后滑行向右和向 向前和向后滑动步骤。密码逐渐加快。

要求：滑行时，重心要稳定并在前脚掌上，眼睛要注视前方。

结束部分：

1. 放松活动

2. 课堂小结

3.布置作业

4.再见老师和同学

小学体育篮球比赛教案示例（总6篇）6

一、教学目标

1、能够描述小篮球运球动作的要领，85%的学生能够正确完成运球过程中的技术动作。

2、通过模仿、练习等方法发展上下肢力量和身体协调性。

3、养成坚忍不拔、勇往直前、勇于克服困难和团结协作的精神，提高终身体育意识。

2、教学重难点

【要点】控球时手的位置和运球的方向、射门的力量要与身体协调。

【难点】跑动和带球的配合。

三、教学过程

(一)开头部分

1、课堂常规：体委集合队伍，报到学生人数，向师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。

上节课我们学习了小篮球如何原地运球。我们来看看上节课的技术动作，同学们掌握得怎么样。嗯，学生们表现得很好。看来上一堂课他们都学到了很多东西。非常严重。所以在运球到位的基础上，也是一个小篮球，而且也是运球。这节课我们将增加难度，学习如何边移动边运球小篮球。

2、排队练习：现场练习三边转身。

组织教学：四横线。

要求：队列整齐，节奏一致。

(二)准备部分

1.游戏：两人双脚跳跃

做法：两人一组，右手握住对方的左脚，左手搭在肩膀上，组成一对双足人。命令发出后，双足人侧身跳跃到终点线，然后迅速形成左手握住右脚的双足人跳回起跑线。最先完成的一组获胜。如果双足行走的人中途失去了抓地力，他应该立即重整旗鼓，然后再继续前进。握杆的改变必须在两名选手都冲过终点线后进行。

组织教学：在课前划定的区域内进行。

2、徒手练习：身体旋转、腹背练习、背弓伸展、指压练习、俯身接球、全身练习、跳跃练习。

组织教学：四排体操队形，老师一边示范一边提醒，口头激励学生，并及时给予表扬和鼓励。

要求：动作到位，伸展幅度大。

3、专项练习：双手交换推滚球，将滚球绕腿推成8字形，双手抛接球。

组织教学：四排体操队形小学生篮球教学游戏，老师一边示范一边提醒，口头激励学生，并及时给予表扬和鼓励。

要求：动作要规范，避免掉球。

(3)基础部分

1、教师演示技术动作，启发学生思考要点。

问：刚才老师运球时，是如何控制球的方向和高度的？

学生回答，老师总结：将球从后面和顶部弹起，控制球的强度。

组织教学：采用双轨队形进行演示。

2. 老师讲解技术动作

动作要点：目视前方，上身稍前倾，以肘部为轴，用力压球的背部和上部，同时将后脚推在地上运球。球向前。球会落在同侧脚的前面，跑动的节奏与球弹起的节奏相协调；手和手臂的动作与原地运球相同。 （使用方法：用力将球向后上方压，放在脚外侧的前面。）

3.学生根据老师的讲解和演示进行分解练习

（1）原地复习高低运球，按照老师的指示进行高低运球的切换。

组织教学：四排体操队形，全体学生同时表演，根据老师指示进行切换。

要求：动作规范、力度协调、切换流畅。

(2)边走边运球。

组织教学：四个栏目同时进行，教师检查并纠正错误。

纠错：在最近的练习中，老师发现不少学生边走边运球时触球不正确，无法控制球，导致运球时球从手中滑落。练习时学生应拍打球的上背部。

(3)绕球场跑动并以慢速或中速运球。

组织教学：两根立柱同时环绕篮球场。

纠正：在之前的练习中，老师发现很多学生都是用手掌击球的。在接下来的练习中，学生要注意击球手触球的手指和指根。

(4)“穿越丛林”曲线和绕杆来回运球。

组织教学：全班分为四栏，每栏为一组。每组的每个学生轮流绕着钢管运球。到达最后一根杆后，转身运球到起点，将球交给下一个学生，然后按顺序进行。 。

要求：动作标准、力度协调、交接流畅、不掉球。

4、教师评选优秀学生进行展示，学生进行自评和互评。

5、游戏——快速跑带球《长江黄河》

组织教学：将学生分成两组，水平分布成四行，彼此间隔3米。一组是“长江”，另一组是“黄河”。他们站成两条线，相距3米。运球向上。当老师喊“长江”时，“长江队”运球追赶“黄河队”。相反，“黄河队”追赶“长江队”。接触15米内的对手时有效。

要求：按要求完成并遵守标准运球技术。

(4) 结尾部分

1、放松活动——拍打上下肢。

组织教学：四排体操队形。

要求：放松活动，充分放松身心。

2、课堂总结：老师总结学习和实践情况，表扬先进学生，激励全体学生。

3、宣布下课，告别师生，回收器材。

4、场地设备

有小篮球40个，旗杆16根，篮球场1个。

5. 预计负载

练习密度：35%~40%；平均心率：120～130次/分；运动强度：中等。

标签：小学生篮球教学游戏