2、对篮球活动的技战术知识了解不多。本课程复习运球技巧并通过比赛巩固它们。同时学习三步上篮技术，采取分层教学方式，提高学生的学习兴趣。教学目标1：使学生初步了解跑步时单手搭肩投篮的方法，基本掌握运球三步上篮的步骤。 2、发展学生上下肢、腰腹肌肉的力量和动作协调性。 3、培养学生遵守纪律、相互合作的良好品质篮球上篮手势教学，增强集体荣誉感。教学重点与难点：掌

3. 使用一、二、三次跳高上篮。难点：三步运球上篮的连贯性和稳定性。教学设计部分 学习内容 教师活动及教学方法 学生活动组织及要求 开始部分 一、课堂常规 1 体育委员组成小组，报人数。 2 师生打招呼并宣布本课内容要求。 3 安排实习生。 1 宣布本课的学习内容。 2 提出学习目标和要求。 1、听从指挥，完成动作。 2 理解本课的学习内容。 3.明确本课程的学习要求。组织如图1所示。水平组队要求四个例子：认真、快速、精力充沛、专注、准备部分1、扩胸练习、单臂背部振动、身体旋转练习、腹部和背部练习、深蹲、4节拍、42个特殊准备活动： 脚步动作：侧滑步、十字步 1.老师的指挥和

4. 示范并带领学生完成徒手练习 2. 老师示范后，要求学生按照手势指示的方向完成规定动作 1. 按照老师的示范完成动作 2. 按照老师的示范完成规定动作教师手势指示方向 组织：（如图） 水平组队要求四例：动作整齐、大方、有练习效果 划分学习内容 教师活动及教学方法 学生活动组织及要求 基础部分 1 讲解演示运球三步上篮的完整动作 2 学习空手到位三步上篮动作 3 学习持球到位三步上篮动作 4 学习行进 三步运球上篮动作 5 运球和上篮动作上篮接力赛1 动作要领讲解

5、点击演示 1 教学方式：讲解演示——分解动作练习 完成动作练习 1（组）老师指挥，带领学生练习 2（组）检查指导，及时批改 教学方式：分组练习（检查指导）集体批改2巩固练习1讲解规则：从端线运球到对面篮筐完成三步上篮，击中篮筐后返回到下一个学生。如果球未命中，补球后可返回 2. 强调安全事项，分组并开始比赛 3. 赛后点评 1. 听讲解，观看演示，形成动作形象 21. 练习22、完成动作练习 3.1 分组练习 （1）不运球三步上篮练习 （2）原地运球三步上篮练习 4.1团队领导的领导

6. 完成练习 4.2 再次观看演示，了解错误 4.3 改正错误，巩固练习 5.1 了解比赛规则 5.2 积极参与比赛，为同伴加油 5.3 最后一组学生完成 10 个推- ups 组织：水平小组的四个例子 1 2 3 分 6 一个小组，由组长带领练习

7. 4.1 (3) 分六组练习 4.2 5. 结束部分 1. 整理与放松：放松练习总结评语 2. 3. 宣布下课结束，归还器材。 1. 与老师一起参与并完成放松练习。 2.评价本班学生的表现。 3 宣布下课， 1 按照老师的示范，做放松活动。 2反思课堂的收获和不足。 3

8、归还器材，告别师生。组织：跨团队学生学习活动评价设计四个实例 篮球评价计划 1、身体素质20% 2、篮球知识20% 篮球规则和简单技术。 3. 篮球基本功 25% 4. 学生平时的课堂表现及出勤情况 15 分 5. 学生的学习态度 10 分 6. 学生的意志、素质、合作精神各占 5 分 近期三步篮球中的教学反思上篮课上，我发现大部分同学都掌握了要领，做出了动作，但还有少数人没有掌握，主要是跳跃和投篮。因此，需要组织学生反复进行模仿练习，强调短而有力的踢腿、持球一举、达到或接近最高点时的动作（伸臂、屈腕、指法）。球），并缓冲着陆。让学生体会到空虚的感觉。三步上篮技术演练

9.在中学时，我还发现很多学生无法掌握三步上篮技术的原因是：没有掌握第一跳、第二跳、第三跳的节奏，三步的节奏，以及握球的问题。第一步时用双手接球。为了让学生尽快掌握三步上篮技术，达到事半功倍的效果。传统教学方法中，一般采取以下步骤进行教学（以右手投篮为例）： 1、徒手模仿完整动作； 2、用脚向左抬起球； 3、老师或伙伴持球，练习者边走边慢跑时向右迈步接球； 4、运球一次或两次完成三步上篮； 5、正常运球完成三步上篮。这种传统的教学方法有其独特的优势，并取得了良好的效果。在最近的篮球三步上篮课中，我发现大部分同学都掌握了要点，做出了动作，但仍有少数人没有做到。如果你能掌握的话篮球上篮手势教学，主要就是跳跃和射击。因此，有必要组织学生进行抗议。

10、重复模仿练习，强调在地上短而有力的踢腿，持球一击提起，到达或接近最高点时出手（伸臂、弯曲手腕、手指击球） ），并缓冲着陆。让学生体会到空虚的感觉。教学设计 一、课堂常规 1、体育委员组成小组，报人数。 2 师生打招呼并宣布本课内容要求。 2.基础部分 1 讲解并演示运球三步上篮的完整动作 2 学习空手到位三步上篮动作 3 学习持球到位三步上篮动作 4 学习三步上篮动作- 移动中运球的一步上篮动作 5 运球 上篮接力赛结束部分 1. 组织与放松：放松练习总结点评 2. 课堂教学设计 篮球三步上篮 1. 指导教学设计思想 本课程以高中新课程标准为依据，以学生体育锻炼为主要方法，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，全面促进学生的全面发展。 2.教材分析 篮球是学生最喜欢的运动

11、宗旨集体性强、对抗性强、趣味性强，能满足青少年身心发展需要。它对于培养机智、灵活、勇敢、坚韧、合作精神，以及锻炼身体和意志具有重要的价值和价值。意义。三步上篮是篮球运动的基本技术之一。对于初学者来说，这也是一种比较容易掌握的实用技术。它对于其他技术的掌握也有连接作用。掌握上篮技术可以说为篮球的进攻技巧打下了一定的基础。的基础. 3.学业状况分析 本课程的教学对象为高中二年级学生。总共有40人。大多数学生都喜欢篮球。非常热衷于篮球活动。但对于篮球活动的技战术知识我了解不多。四、教学目标 1、认知目标：了解篮球三步上篮的基本技术原理和技术要素。 2、技能目标：初步学会合理的篮球三步上篮技术。学习篮球三步上篮技术动作，掌握

12、掌握适当的身体角度和合理的篮球三步上篮方法。培养学生的力量、灵活性、协调性等身体素质。 3、情感目标：通过篮球三步上篮的教学篮球上篮手势教学，使学生初步具备良好的组织纪律意识、竞争意识、勇于克服困难等意志品质。 5、教学重难点： 重点：掌握运球、三步上篮的动作方法和要领。难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏。六、教学方法 1、课堂常规：体育委员组成小组，老师向学生打招呼，宣布课程内容和教学目标，强调安全意识。 2、热身跑和徒手练习 （二）发展与提高 1、教师示范讲解，学生分组练习； 2、学生徒手练习三步上篮； 3.开始接球并三步上篮； 4、自行练习三步上篮； （强调开始） 5.学生主动示范。 （三）身心恢复 1.放松练习（跟随轻音乐，做放松练习） 2.教师进行课后总结 3.安排课后练习并宣布下课 4.回收器材，消除通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，让学生体验到本节课的收获，最后老师会做出相应的评价（主要是表扬和鼓励）。

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