小学一年级篮球运球教案1

学习目标：学习篮球基本技术； 培养学习篮球的兴趣。

学习内容：篮球（球技及原地运球）

学习步骤：

1.场景介绍

教师活动：

1、老师组织了“空中接球”小游戏。 老师安排场地、划分场地、分配器材。

2、积极参与游戏。 激发学生的积极性。

3、进行旅游指导。 修正了游戏中的问题。

学生活动：

1. 在老师的带领下分组并领取游戏装备。 积极参与游戏。

2、游戏过程中注意遵守游戏规则。 注意传球的准确性。

3、尽情享受游戏带来的快乐。

组织：

四组分为原型

2. 协作探索和掌握技能

要点：了解如何使用一些基本的篮球技巧。

难度：能够运用所掌握的篮球知识进行练习。

教师活动：

1. 分发篮球，老师讲解一些简单的篮球技巧并演示方法。

2、组织学生练习。 老师进行参观指导。

3、让学生及时向同学展示所学的动作。

学生活动：

1、积极聆听老师的讲解怎样画小学篮球场地，观看老师的示范动作。

2、根据老师的示范和讲解进行练习，互相交流经验。

3、练习时要注意动作的正确使用。

组织：

场馆设备：

篮球场1个、篮球20个

小学一年级篮球运球教案第二部分

1.学术状况分析

本课程的教学对象为小学一年级学生。 他们天真活泼，模仿能力强，喜欢表达自己，但好动，不能很好地控制自己的行为。 有的还存在任性、娇气等消极心理倾向。 为此，鉴于他们喜欢游戏和表现的共同特点和个性差异，我选择以小型篮球比赛为主要活动形式怎样画小学篮球场地，根据他们对篮球的兴趣，营造个人竞争和团体合作的浓厚氛围。 。

2. 教学理念

因此，在设计理念上，我精心贯穿素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生心理趋势为导向，面向全体学生，贯彻“快乐体验”的主体思想。 ，并突出显示了“新”字。 它体现了“变”字，保证人人都能享受运动、人人都能进步、人人都能拥有健康。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标和一年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。

2. 知识与技能：培养协调、敏感的品质，促进智力发展。

3、本课的重点和难点：

重点：通过各种小型篮球比赛体验活动，掌握一定的技巧。

难点：练习时能够掌握小篮球的活动，实现独立训练和团队合作训练。

场地设备：篮球场一个，每个学生一个小篮球。

4. 教与学方法的预设

为了实现上述目标怎样画小学篮球场地，突破重难点，我初步预设了本课程的教与学方法：

教学方法：情景教学法、提问法、演示法、练习法、激励法等。

学习方法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

五、教学流程

对于小学生来说，有趣的游戏是吸引他们融入课堂角色的最佳方式。 我会用“投篮”作为问题来激发兴趣。 一进课堂，就带领学生在情境中探究小篮球的弹跳特点，学生的活动热情自然就被激发和调动起来。

通过“缉私行动”的创作，学生可以进一步开展兴趣活动，激发学生对篮球小技巧的渴望，提高学生的快速反应和敏捷动作能力。

教师引导学生进入“传球”这一主要活动。 学生们兴致盎然，跑、传、接、闪，周而复始。 在轻松愉快的情况下，他们获得了一定的技术训练，让所有学员都沉浸在快乐之中。 在地球学习和实践的氛围中，您可以享受体育活动的乐趣，陶冶身心。

最后，通过“以篮球交朋友”的方式，恢复学生的身心状态，进行课堂总结评价，渗透德育、美育。

在本堂课中，我将努力充分体现“教师为主导、学生为中心”的思想理念，充分运用“自主学习与实践、合作探究、互动评价”等方法，充分调动学生的积极性和主动性。积极主动，及时给予鼓励和表扬，促进学生身心健康。 发展和提高教学效果。

小学一年级篮球运球教案第三部分

一、主题

篮球运球到位

2. 课程类型

新讲座

三、教学目标

1、知识技能目标：使学生了解原地运球的要点，理解教学的重点和难点。

2、过程与方法目标：通过参与活动，使学生能够原地运球，发展速度、敏捷等身体素质。

3、情感态度和价值目标：培养学生吃苦耐劳的意志力和学生体验篮球乐趣、克服困难、遵守规则的优秀品质。

四、教学重难点

1、教学重点：准确压球位置。

2、教学难点：手指、手腕运球动作的协调。

五、教学过程

(一)开始部分(课堂例行程序)

整合整个团队，点名、问候师生、检查服装、安排学员。

(2)准备部分(介绍热身)

1、慢跑、跳跃触球

学生们分成四组，每个学生排成纵队慢跑。 当他们跑到篮筐的左右两侧时，第一个学生跳起来，将球扔到篮板上。 第二个学生跳起来接球，并将球扔到最高点。 对于篮板球，其余的练习相同。 当你跳到最高点时，接住球并将球扔出去。 连续15个篮板没有失误。

2. 英文字母练习

学生们在拿着球时分组做什么。

(3)基础部分（学习、练习、巩固、展示）

1. 导入：问题

老师询问如何弹钢琴，学生模仿，老师演示原地运球，学生思考原地运球与弹钢琴的相似之处。

要求：仔细观察。

组织形式：分为四个小组。

2.全新教学：要求学生回答问题，共同完成动作点。

双脚前后站立，稍微蹲下，手指分开，用手腕和手指将球压下，手掌保持自由，运球时目视前方。

要求：仔细听。

组织形式：分组观看老师的动作。

3. 练习

(一)运球模仿

两名学生面对面，一名学生当场做出不同的运球动作，另一名学生模仿他的运球动作，看哪个学生模仿得最好。

要求：手腕和手指运球。

组织形式：小组练习。

(2)高位运球和低位运球

当老师讲到高个子时，学生们会做低位运球动作。 当老师讲小矮人时，学生们做高高运球动作。 我们来比较一下哪组反应更快。

当学生运球时出现低头的情况时，老师会提供视频，学生们分组讨论。 老师安排举手、数数的练习，帮助学生提高动作。

要求：运球时，抬起头并保持重心上下。

组织形式：小组讨论、练习、互助。

(3)边走边运球

然后在地上画标记线，形成小迷宫。 每个小迷宫面前都有一个任务。 学生按照地面上的路线指示运球完成任务。

要求：运球时抬头、手腕和手指。

组织形式：在会场以小组形式组织。

4. 游戏：运球和叠块

学生们分成四组，站在队列上。 听到老师的命令后，每组第一个学生走来走去，将球运到终点。 放下球后，下一个学生传给下一个学生，直到积木堆满为止。 块不得倒塌。 运球时不能奔跑。

要求：认真玩。

组织形式：分为四纵队。

（4）结尾部分（整理、放松、总结）

1. 手语放松。

2. 课程总结。

3.回收设备，再见老师和学生。

六、场地及设施

篮球场，篮球场。

七、教学效果

估计运动负荷

1、平均心率：130-140次/分钟。

2、练习密度：40%-45%。

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